@a2TH5, проснись, хабраблядки хуеют! habrahabr.ru
Впрочем, не так уж и внезапно: я был к этому готов. Пришлось объяснять, что "на самом деле" оно должно быть так, но "у нас" придется погрузиться в грязный мир императивщины.
Это все присказка, а вот сказка — сегодня поймал себя на мысли, что для меня, не в программировании, а по жизни, более естественным является нормальный, а не аппликативный порядок вычисления.
Теперь сижу и думаю. Как жить дальше?
Если мерить по отношению "вложенного понимания" к "тому, что сделано".
В Челябинске в ночном клубе устраивают детские клубные вечеринки
Школьные каникулы уже подошли к концу и, как обычно, в самом начале учебного года дети будут писать сочинения на тему: <Как я провел лето>. Но школьникам города Челябинск будет втройне интереснее рассказывать о своих летних подвигах. В их городе открылся ночной клуб с гордым названием <Garage Underground>, который стал поистине уникальным на всю Россию. Владелец Гаража не захотел терять прибыль летом и решил приобщить к клубному движению детишек.
много фото decalog.livejournal.com
как то мозг внезапно поонял, что ему нужно поспать и пофик на меня и работу.
Также я поменял сознание, на более как мне кажется подходящее, надеюсь старое не обидится. Если новое приживется, процесс пойдет лучше. Завтра уже покажет, как оно. Сколько займет полная интеграция сказать сложно. И что-то я стал злее, хотя, похоже усталось от всего этого процесса.
Весь мир подобен картинкам на экране ума. К этим картинкам мы постоянно даем свои
комментарии в уме, которые также являются образами и картинками в уме. Наше тело — это тоже картинка, состоящая из атомов; это видимость. Эту видимость можно увидеть в зеркале, узнать мнение о ней от «друзей» и «врагов». Всё видимое обьективно, давание названий тоже обьективно, если видеть это как факт.
Мы что-то называем и придаем видимости впечатление субьективности. За субьективностью стоит реальное — это «Я». Всё остальное — картинки в уме. Всё имеет смысл только в контексте реального «Я», как субьекта.
Но давайте поговорим о реакциях на картинки, на события. Кто реагирует? Реагирует на тот или иной стимул память, вчерашний день в настоящий момент. И этому необходимо уделить внимание. Реакция — это отвлечение, видимость, наделенная качеством субьективности. Если в этот момент мы будем внимательны к отвлечению, то есть к реакции, сдержав тем самым от реакции к предыдущей реакции, то будет внимание. Внимание — это осознание, тишина, безмолвие, — то, что реально. В этот момент нет никаких проблем, так как некому создавать проблемы, и нет того, кто их может иметь.
atmaville.org
odnakoj.ru . Ещё до кучи добавить тотальную неспособность к производительной деятельности.
Одноразовое сознание “Аромат мудрости” : притча об изучающих природу реальности
(современная версия суфийской притчи)
Эта притча – просто жемчужина, иллюстрирующая ключевое умение различать свою внутреннюю истину среди массы воспринимаемых учений и толкований.
Мастер Бахауддин (”Учитель Узора”) сидел однажды после ужина в окружении прибывших к нему на обучение гостей, молодых и пожилых. Объединяло их всех одно: каждый хотел учиться у него. И вот когда наконец настала тишина, Мастер разрешил задавать вопросы.
” Что вызывает наибольшие трудности в обретении Пути?” — спросили его.
” Людей изначально влекут к истине весьма поверхностные вещи. Они читают тексты, их привлекают проповеди, рассказы, слухи, — всё это будоражит их так же, как пчёл привлекает запах цветка.”
” Но как же иначе пчела найдёт свой цветок, кроме как по запаху? И как человеку прийти к познаю истины, как не по рассказам о ней?”
Мастер отвечал: “Сначала человек приближается к мудрости (истине), полагаясь на слухи, рассказы, проповеди, книги, чувства, на разносторонние сведения. Приблизившись к истине, он ощущает интерес и начинает искать ещё больше сведений об истине – ещё больше книг, рассказов, слухов — но в них он не найдёт того, что может дать саму истину (мудрость). Смотрите: пчёлы ищут свой цветок по аромату, но, найдя его, они вовсе не ищут больше и больше аромата: они припадают к нектару, который должны собирать. Этот нектар — эквивалент настоящей мудрости, поскольку все рассказы и представления о ней — это лишь её аромат. Среди людей очень мало есть «настоящих пчёл». Если о пчёлах можно сказать, что они все – настоящие, в том смысле, что они все способны собирать нектар, то люди – в смысле исполнения и восприятия того, для чего они были созданы, очень разнятся.”
Затем Мастер сказал: “Пусть сейчас встанут те, кто пришёл сюда, в Каср-аль-Арифин, вдохновившись прочитанным о нас.” Многие встали.
” Теперь пусть поднимутся те, кто пришёл сюда, заинтересовавшись услышанным о нас.” Встало ещё несколько человек. ” Те, кто всё ещё сидят, — продолжал Учитель, — отправились сюда, ибо почувствовали присутствие наших мест и нашу особенность каким-то особенным, неуловимым образом. Среди тех, кто стоит – не зависимо от возраста — много тех, кто хочет просто потешить своё любопытство ощущениями – новизны, необычности и так далее. Вполне правильно будет сказать, что они хотят развлечься, или же отвлечься от своих проблем. Но чтобы понять, зачем именно они пришли сюда, им придётся ощутить потребность в знаниях, но не в развлечениях.”
Затем он сказал: ” Здесь есть также те, кого привлекает слава Учителя и его репутация; они приезжают издалека, чтобы навестить его, и будут приезжать, чтобы навестить его могилу после того, как он умрёт – из тех же самых побуждений. Пока их стремления не будут переплавлены, как в алхимической реторте, на нечто другое, они не обретут истины.”
“И наконец, здесь наверняка есть такие, что приехали к Учителю совсем не потому, что он – величайший из живых наставников, и не затем, чтобы проведать его могилу: они пришли потому, что ощущают истинную природу Учителя. Когда-нибудь все овладеют этим даром.”
Мастер Узора продолжал: “Однако, наше положение таково, что дело целых поколений людей теперь должно быть сделано одним человеком. Чтобы стать Моисеем, вам придётся превзойти своего фараона. Человек, которого привлекает репутация его Учителя, должен измениться, стать другим. Он должен стать тем, кто остаётся вблизи Учителя потому, что чувствует его истинную природу. В этом — смысл Работы ученика перед тем, как он сможет учиться. До тех пор, пока он не понял этого, он скорее дервиш, чем суфий. Дервиш жаждет, суфий — воспринимает.”
У тебя такое было, жуйк?