← All posts tagged physics

folex

Один товарищ утверждает, что ускорить "звук" нельзя без повышения частоты.
Под "звук" подразумевается некоторая аудио-дорожка в некотором фильме, например.
Под "ускорить" подразумевается увеличение кол-ва слов/букв в единицу времени.
Я утверждаю, что можно. Приходит в голову вот это:
"мы можем вспомнить, что звуки, которые мы производим(произносим) имеют длительность. Причем она достаточно сильно превышает порог, после которого речь не разобрать. И значит можно просто дропать какое-то кол-во одинаковых звуков.. И мы получим меньше звука, но выглядеть это будет как ускорение."
С этим товарищ опять же не согласен.

Рассудите нас, пожалуйста. А меня поучите.
Спасибо.

folex

Я ничего не защитил из задач. Но да ладно.
Давай с тобой, жуйк, поиграем в игру "защити ДЗ по оптике у Степановой Валентины Анатольевны (http://misis.ru/ru/5748)".
Итак, есть воздух и плоскопараллельная пластинка. Коэфф. преломления у пластинки — 1.63, воды — 1.33, воздуха — 1.
Вопрос: "как будет распостраняться свет, если пластинку положить на воду?".
Неправильные ответы:
1. Листок с рисунком и математическим доказательством того, что свет будет преломляться, угол между лучом и нормалью сначала увеличится, а затем уменьшится.
Тут она ответила "нет, я не вижу тут ответа. Напиши ответ сверху листка".
2. Слова "Свет будет преломляться, угол между лучом и нормалью сначала увеличится, а затем уменьшится", написанные на листке.
Тут ответом было "нет, это не то. Вот я тебе напишу на листке "Ответ: ", а ты после этого напиши мне ответ"
3. То же, что и в 2. , но сокращенное, и в другом месте.
Её ответ: "Нет, давай, ставлю минус за эту задачу", на что я попросил ещё подумать.
4. "Медленнее? :vagan:"
Поставила минус, в общем.
На вопросы "а в каком формате должен быть ответ?" и "А о каком свойстве вы хотите, что бы я вам рассказал тогда?" ответом было "Надо было чаще ходить на семинары, тогда бы знал".

Итак, жуйк. ЧТО нужно было отвечать? Может ты знаешь?
Второй год такое дерьмо, у меня от неё бугурт.

folex

Есть задачка по оптике. Точнее, два задачки, вот первая:

Расстояние между точечным источником света с длиной волны λ
и экраном равно ι. Диафрагма с отверстием радиуса r находится в
к раз ближе к экрану, чем к источнику ( к>1). В отверстии
укладывается m зон Френеля. Определить неизвестную величину.

lambda = 0,43; l = 3,5; r = ?; k = 3,7; m = 2,0;

Я погуглил-погуглил, и решил её, кажется. Но всё решение состоит из 1-й формулы:

r_m = sqrt((lambda l m) / (k + 1)).
Ну, расстояние от диафрагмы до экрана равно l/(k + 1) понятно почему. А остальное правильно? Так и решается?
Ответ получился такой: 0.8003 * 10^(-3) мм, что странно.
В условиях задач рядом он обычно поряда 1-2 мм.

Спасибо!

folex

Жуйк, разбираю otvety.google.ru
И никак не могу понять, почему:

напряженность у поверхности цельного проводника радиуса R2 будет K*J*пи*R2 (поскольку ток J*пи*R2^2), а на радиусе r (в силу линейности убывания) составляет K*J*пи*r (1).

Т.е. у них получается, что при I = j*S, S = π*R^2, r сначала = R_2, а потом любому r:
H (вблизи)= kI/r = kjπR (тут всё ок)
H (на расстоянии r) = kI/r = kjπr (а должно бы быть (kjπR^2)/r

Что я не так понимаю? И да, для меня слова "в силу линейности убивания" тут ничего не значат, наверное их я тоже не понимаю (хотя вроде ничего непонятного).

folex

Жуйк, задача:
Покоящаяся сначала альфа-частица(m = m_alpha, q = +2e), пройдя ускоряющую разность потенциалов U=1кВ, влетает в однородное магнитное поле. Диаметр окружности, по которой начинает вращаться альфа-частица, равен D = 6.4 см. Найдите модуль индаукции магнитного поля.

Я решаю так:
E(кинетическая энергия) = qU
R = (mv)/(qB) // Так как частица начинает вращаться, то угол между B и v == 90 degrees.
Отсюда я нахожу, что B = qR/(mv) = R*sqrt(q/(2mU))

Подставляя значения:
B = goo.gl
B = 3.2 10^(-2) sqrt((3.2 * 10^(-19))/(2*6.68*10^(-27)*1000)) = 4.9524686882184765 Тл

В ответах — 0.2 Тл.

Где я налажал?

folex

Жууууууйк. Электромагнетизм. Я никак не пойму, куда направлена сила Ампера.
Такая задача:

Прямой проводник, длина которого=10см, масса =10г, подвешен горизонтально на двух легких проводящих нитях в однородном магнитном поле, линии индукции которого направлены вертикально. На какой угол отклоняются нити от вертикали при пропускании по проводнику тока?

И я не понимаю, куда направлена сила Ампера. Вроде бы она должна быть направлена перпендикулярно плоскости, проходящей через вектор магнитной индукции и вектор силы тока.
То бишь вверх, к креплениям. Ну а если так, то какого черта там появляется какой-то угол, и вообще, куда отклоняется? Ничего не понимаю. По идее, натяжение нитей должно уменьшаться.

folex

Я не понял, что такое вырожденный газ и вырожденный электрон.
Читал русскую и английскую википедию.
Объясните, что это значит, пожалуйста.

И значение фразы "Statistically this means that they are all equally probable of being filled"
вот тут en.wikipedia.org я так же не поняд.

Вырожденный — имеющий неопределенное состояние, что ли?

folex

Жуйк, почему воздух охлаждается, когда его выдувает вентилятор?
Потому что воздух когда разжимается — совершает работу, так?

Подробнее:
Вентилятор толкает-сжимает воздух, воздух вылетает, разжимается в силу хаотичности движения молекул и охлаждается, так?

А сжатие вентилятором воздуха — изотермический процесс?
А может всё дело в том, что поток воздуха забирает/испаряет воду с кожи, и мы чувствуем прохладу?

folex

Ну, на предыдущий пост комментов не было, в 4 утра никто меня не читает, видимо. Поэтому я кину ещё раз этот пост, но уже слегка отредактиованный.
Жуйк, я сто раз говорил про то, что буду что-то ботать летом, но, как ты знаешь, я тупой. И мне, как и всегда впрочем, нужна твоя помощь в составлении учебного плана на лето.
Собственно, все предметы в сабже, но всё же уточню.
Интересуют задачники, учебники, методички и готовые учебные планы. 
Вообще, я скорее всего возьму учебный план у МФТИ ФМБФ (Физтех, факультет молекулярной биологии и физики), и всё же, хотелось бы советов от тех, кто всё это испытал на своей шкуре не так давно. Учебники по физике мне вроде бы как уже посоветовали:
Оптика — Ландсберг, электричество — Калашников, атомная — Шпольский (или Тамм, что лучше?), теория поля — Тамм или Калашников.

Интересуют следующие темы:

1. По матану: Диффуры, ряды, тфкп.
2. По физике: термодинамика, оптика, атомная физика, электричество (хотелось бы сказать "квантовая", но куда уж мне)
3. По биологии: что-нибудь из стандартного набора предметов на специальность "биохимик" 1-3 семестры.
4. По computer science: алгоритмы, АТД и прочее. (скорее всего возьму Кормена, SICP и буду прорешивать олимпиады, слушая курс на intuit.ru)

Учебники по всем этим темам можно давать сколь угодно глубокого уровня, только не нужно давать узко специализированного ничего. 
И да: чем больше задачников и методичек к ним, тем лучше!

Заранее спасибо ._.

folex

Типакак квантовые системы.
"Мы для тебя — лишь одно из возможных будущих, ты для нас — лишь одно из возможных прошлых "
одно из возможных прошлых.
несколько прошлых

Встретились прошлое-мама и прошлое-папа...
Фейспалм.

folex

Дали задачу, я её практически решил, не могу понять одного.
Задача:
По поверхности двух концентрических сфер (одна внутри другой) радиусами R1 и R2 равномерно распределены заряды q1 и q2. На расстоянии r от центра сфер напряженность электрического поля равна E, потенциал равен phi.
E>0, если поле напрвлено от центра. Определить неизвестную величину.

Так вот, даны мне след. величины:
R1, R2, q1, q2, phi. Напротив r стоит "-", что как бэ означает "ОНО ВАМ НЕ НАДО". Найти нужно E.

Так вот, я понаходил E а разных случаях: когда мы измеряем внутри малой сферы(E = 0;), когда вне малой, но ещё внутри большей сферы(E=q1/(4*eps*pi*r^2)), и когда мы измеряем вне обоих сфер(E=(q1+q2)/(4*eps*pi*r^2)).
Дело в том, что мне каким-то образом нужно определить, какой случай — МОЙ. Делать это нужно, как мне кажется, используя данное значение потенциала поля. То бишь то, что phi = 0.78; Однако я нашел, что phi не зависит от того, где мы находимся, т.е. зависимость phi от r везде одинакова. СЛедовательно, я не могу определить область лишь по phi.

Помогай, жуйк.

folex

Реквестирую способов, что бы одновременно ботать непрерывщину (матан, теория поля, етц) и физику?

В голове крутится читать Ландау и Лифшица, брать тамошние интегральчики и всё такое, однако есть подозрения, что я НЕ ОСИЛЮ.

Тащем, есть идеи?

folex

Жуйк, смотри:
Мяч, брошенный под углом в 45 градусов к горизонту, упруго отскочив от вертикальной стены, расположеной на расстоянии L от точки бросания, ударяется о Землю на расстоянии l от стены.


Мне что-то подсказывает, что L+l == cos(45) V0 t;
Я прав? И если да/нет, то почему?

folex

*книги *красные-глаза
Ну вот и обещанный пост с реквестом учебников по физике.
Интересуют самые начала, нужное соотношение теории, формул, картинок мне неизвестно, так что посоветуй то, что считаешь нужным+лучшим.
Я понимаю, что скорее всего основная масса советов будет по электро-чему-то-там (не поймите как оскорбление, просто не знаю как верно назвать, электродинамика наверное, а может и электротехника, а может электроника или ещё чего), поэтому сразу хочу сказать, что интересует не только это, нужно в принципе то, что нужно знать для сдачи первой сессии на первом курсе политехнического ВУЗа (ну специальность тут не особо важна я думаю).
Ну вот как-то так.
И порекомендуйте этот пост пожалуйста (понимаю, что часто этого прошу, но вроде же знаний ради), заранее спасибо всем.