← All posts tagged образование

Goren
цитата образование Цитата с баша: bash.org.ru
/Я в восторге от наших учителей.

Сыну в школе дали домашнее задание, где, среди прочего, был вопрос "как связаны буква 'А' и бык?"

Рассказал ему про финикийский алфавит, как первую фонетическую письменность. Что там была буква "алеф", очень похожая на нашу современную "А", и что слово "алеф" означало "бык". Что, возможно, букву так назвали, потому что если развернуть ее, то она похожа на морду быка с рогами.

Еще очень радовался, что детям во втором классе такие вещи рассказывают.

Учительница поставила ребенку двойку, заявив, что он фантазировал в домашнем задании. А правильный ответ: если к слову "бык" добавить "а", получится родительный падеж.

Я не планировал в таком раннем возрасте рассказывать сыну, что половина окружающих людей — идиоты, но, видимо, придется :-) /

Казалось бы, нахрена я это сюда запостил? Я совсем что ли пизданулся, с баша в жуик пиздить цитаты? Так вот, дело в том, что, по-моему, это очень жизненно, очень характерно и вот совершенно, ни капельки нихуя не смешно. Так-то.
Goren
math образование А вот, жуик, помнишь я писал про "New Math" — программу математического образования, которую в 60-е пытались ввести в западных странах, чтобы повысить уровень математической подготовки? Так вот, я сегодня наткнулся на песенку про неё, тоже где-то из тех же лет: youtube.com Доставило. Вообще, я смотрю, этот Tom Lehrer — прикольный чувак. Ящитаю, юмор должен быть именно таким. Ну или в том числе и таким. А у вас в рашке одни петросяны...
Goren
студентота образование Жуик, а как ты думаешь, аутисты могут быть хорошими преподами? Просто я сегодня на матлогике пытался объяснять товарищам разные проблемы и обнаружил, что меня совершенно никто не понимает. То есть, я говорю и понимаю, что слова-то они воспринимают, но смысл сказанного до них не доходит. А когда преподша подошла и сказала практически то же самое, все сразу врубились. Такое впечатление, что нейротипики как-то лучше друг друга понимают, видимо, они помимо слов передают информацию ещё каким-то дополнительным способом, что ли? Или просто мыслят и строят фразы как-то по-другому, чем мы? Наверное, тогда логично было бы предположить, что аутисты лучше понимают аутистов, а нейротипики — нейротипиков. Это бы объясняло, почему многие аутисты, обладающие безусловными талантами, так херово учатся в школах/универах и почему нам зачастую проще читать книжки, чем ходить на лекции. С другой стороны, наверное педагогические способности можно как-то прокачать, чтобы потом мочь доносить информацию до любой аудитории? Это было бы полезно, ящитаю.
Goren
психоанализ образование Из всех насилий,
Творимых человеком над людьми,
Убийство — наименьшее,
Тягчайшее же — воспитанье.
Правители не могут
Убить своих наследников, но каждый
Стремится исковеркать их судьбу.
В ребенке с детства зреет узурпатор,
Который должен быть
Заране укрощен.
Смысл воспитания:
Самозащита взрослых от детей.
Поэтому за рангом палачей
Идет ученый комитет
Компрачикосов,
Искусных в производстве
Обеззараженных
Кастрированных граждан.
(c) Максимилиан Волошин.
Так вот, к чему я это: тут в жуике последнее время возникла такая тема, стоит ли отдавать детей в детский садик. Мне как-то даже удивительно, что в 21ом веке этот вопрос вообще даже обсуждается. Отдать ребёнка в детсад — значит отдать своего ребёнка компрачикосам, чтобы они изуродовали его на свой вкус и исходя из своих понятий. Конечно тут можно возразить, что рано ли поздно всё равно это придётся сделать, в школе там итп. Но есть разница. Человек в возрасте 6-7 лет уже имеет какую-никакую индивидуальность, какие-то представления о том, что ему нравится или не нравится, можно даже сказать, какие-никакие убеждения. Человек в 2-4 года как правило ничем таким ещё не обладает и очень легко подвержен любым влияниям. Именно в этот период в основном закладывается личность человека и определяется, кем и каким он будет оставшуюся жизнь. Каким же надо быть непуганым идиотом, чтобы именно в этот период доверить своего ребёнка даже не дедушке с бабушкой, не дяде, не тёте и не другу семьи, а каким-то вообще незнакомым людям? Для этого надо самому иметь изрядно промытые с детства мозги, как минимум. Воистину, уроды плодят уродов.
Конечно, бывает, что опыт детского сада для детей проходит более-менее позитивно, там приобретают какие-то навыки, находят первых друзей итп. Но этот расклад практически невероятный, потому что нужно сочетание именно конкретных нужных людей в одной группе детского сада и именно с правильным воспитателем. Гораздо чаще же результатом оказываются психологические травмы и комплексы. Особенно если ребёнок сам по себе не совсем стандартный — там же никто не будет разбираться в его особенностях, у воспитателя ещё 20 человек, искать индивидуальный подход к каждому никакого времени не хватит. В результате ко всем относятся как к материалу, а в результате почти всех это травмирует. Кстати, а вы знаете, какая особенность у психологических травм, полученых в раннем детстве? Они не проходят. Никогда. Вообще.
Я, в частности, именно детский сад обвиняю во многих, если не во всех моих проблемах, продолжающихся и до сих пор. Именно от полученного в детском саду стресса у меня и начались всякие проблемы со здоровьем, гастрит, анорексия, гидроцефалия, именно из-за этого уже позже, по эффекту домино, начало катастрофически падать зрение и развились симптомы МДП. У аспи вообще обострённая реакция на такие травмы, но и нейротипикам приходится несладко, если, конечно, они не относятся к тому типу, которому всё по барабану (АКА весёлый дибил). Да, моя мизогиния, вероятно, тоже ещё оттуда. Воспитательницы в детсадах — практически всегда женщины, и они постоянно ставят девочек в привилегированное положение по сравнению с мальчиками. Столько лет прошло, а от архетипа отношения к женщинам как к представителям враждебной власти я так и не смог избавиться.
Зачем я всё это пишу? А хз. Может быть из какой-то надежды, что кто-то из присутствующих на жуйке родителей или тех, кто собирается ими стать, подумает и примет к сведению. Хотя есть, конечно, такие, которым хоть кол на голове теши — мол, нас изуродовали, значит и наших детей надо так же изуродовать. Одно слово, бараны.
Goren
math образование Программа Вербицкого по математике: imperium.lenin.ru Прикольно так. Я думаю, на матшкольника экзамен я бы сдал, если б подготовился, но не дальше. То есть, раньше я думал, что отстаю по математике лет на 10 от уровня, нормального для моего возраста, но так получается, что пожалуй даже больше. Алсо, печально, что у нас в НЗ нет ничего похожего на НМУ, где можно было бы подтянуть математические фишки.
Goren
студентота образование Завтра у меня экзамен по программированию, 14ого — по дискретке, а 23-его — их величество матан. Как-то так. Учиться здесь проще, чем в рашке — никаких тебе драцких зачётов, допусков, недопусков и всего такого. В семестр берется 3-4 предмета, по каждому из них несколько ассайнментов, один тест в середине семестра и один экзамен. Всё. С другой стороны, пересдач тоже никаких нет, если завалишь — значит с концами, better luck next year. Да, так вот к чему я это пишу: жуик, тебе не кажется странным наличие вообще такого явления, как экзамен по программированию? Устных экзаменов у нас, слава Б-гу, нет, есть всякие тесты типа "выбрать вариант", "вставить пропущеное", "решить задачку" итп. Но всё равно по дисциплинам, связаным с CS, всякие тесты на бумажках выглядят несколько, как бы сказать... Архаично, что ли. Не логичнее ли было бы по таким дисциплинам вместо экзамена сделать какой-нибудь большой программерский проект, который пилить и перепиливать в течение всего семестра, а в конце — оценивать?
Goren
вики образование Вот, кстати, в #685912-треде возник вопрос о методах давления на учеников в школах, и я вспомнил про Макаренко. Это ведь он придумал использовать детский коллектив для давления на личность, типа, чтобы наказание исходило не от "вышестоящих", а от "своих товарищей" — так оно больнее и обиднее, а значит и "воспитательный эффект" сильнее. Заодно и сами учителя умывают руки и вроде как не причём. Этим методом, по крайней мере в россии, учителя пользуются и посейчас.
Так вот, я нашёл на вики посмотреть, что там пишут про Макаренко и его систему: ru.wikipedia.org Так вот, про систему там не пишут абсолютно ничего. Вообще. Ни слова. Про литературное наследие, про отношения Макаренко и Максима Горького, про фильмы, про то, где и как изучают его "педагогическое наследие" — а про само "наследие" ни слова нет. Видимо, всё-таки слишком скользкая тема для вики, гыгы.