← All posts tagged учеба

Кстати, описанная ниже схема подготовки к экзаменам оказалась эффективной, так что могу теперь её всем рекомендовать. Сдал на следующий день после того поста 2 экзамена, и ещё сегодня ещё два. Эта схема подготовки хорошо себя зарекомендовала.

Учебные заведения задают темп роста, предполагая, что этот темп подходит всем учащимся. Хорошо тем, кому этот темп подходит в самый раз, либо кому он даже медленноват. А как быть тем, кто не успевает?

Вообще, разница в возрасте значит очень много. В идеале. В вакууме. Если человек не уходит ни в какие запои и каждый день развивается, тренируется, осваивает что-то новое, то довольно скоро кто-то, кто младше его всего лишь на год, уже никогда не сможет догнать и обогнать его.

У вас тоже иногда оказывается, что реальность совсем не такая, как вам представлялось? Этот неловкий момент... У меня последнее время что-то это всё чаще и чаще происходит. Может, мне просто недостаёт внимательности, чтобы сразу всё правильно понять... А может, наоборот, я стал больше действовать, больше задавать вопросов, из-за чего иллюзии, которые раньше могли держаться годами, теперь чаще рушатся... Причём неважно, "хорошая" или "плохая" это иллюзия, чувство растерянности у меня во всех случаях возникает одинаковое.

«Кстати, — сказал мне завотделом обкома, — вам, вероятно, будет интересно посмотреть, как чукчи обучают своих детей охотиться на уток».

Охота осуществлялась с помощью примитивного приспособления, состоящего из двух камней и верёвки, их связывающей. Утки летят, вытянув шею, а когда собираются садиться, летят довольно низко. Отец, взяв сына в первый раз на такую охоту, берёт камни с верёвкой, бросает. Верёвка закручивается вокруг шеи утки и утка падает. «Теперь ты». Мальчик проделывает по виду то же самое, но верёвка не попадает на шею утке. Отец не говорит сыну, в чём заключалась его ошибка. Он говорит: «Смотри внимательнее». Мальчик старается смотреть максимально внимательнее, и где-то с 4-го раза он уже сбивает свою первую утку. Не было ни логики, ни диалога, было многократное воспроизведение образа.

Березин Ф. Б.