← All posts tagged работа

На днях разговаривали с Анечкой о том, почему меньше пишется. Одна из причин — кратко писать не хочется, а длинно — некогда — лень. Вот и это хотела написать вчера, а пишу сегодня по дороге на работу.

Вообще, дорога помогает сосредоточиться. Последнее время именно в дороге получается выделить время на учёбу и чтение. Даже на какие-то мысли — где-нибудь в пути нет занятий, на которые обычно отвлекаюсь.

Пришла к выводу, что самое продуктивное время работы было в Европе, когда за минимум времени приходилось делать максимум. Дома не получается так работать — кажется, что есть особенное время "доделаю вечером", когда будет посвободней и обязательно успеется. На практике, выдыхаешься задолго до этого, а закрыть компьютер не позволяет совесть. Работать по времени я так и не научилась. Ещё не могу привыкнуть, что нет окончательно выполненной работы.

Как-то снился 11й Доктор, который спас Сандру Баллок и Джорджа Клуни из "Гравитации", когда они начали отдаляться друг от друга. Клуни, конечно, стал старым и странным, но Доктор всё равно молодец. Уж у него с тайм-менеджментом всё в порядке.

Внезапно сходила на интересный семинар по MongoDB. Сабж могу описать одной фразой — "шоссе на минном поле". Хорошая задумка и user friendliness идут в комплекте с таким набором костылей и веточек, что использовать по назначению себе дороже. Чтобы воспользоваться преимуществами, надо потратить много сил и человекочасов на допиливание.

Сегодня подошла к программисту, поставила на его стол ноут.
— Дима, оно опяяять!
— Я знаю, я позавчера смотрел.
— А я вчера смотрела, но надеялась, что до сегодня починится.
— Я тоже надеялся, что до сегодня починится.
— Ок, спасибо.
— Не за что.

Возможно, вышла на новый уровень взаимопонимания.

Умилившись в #2144806 качеством и скоростью предоставляемых услуг, познала в прямом смысле обратную сторону УФМС. 2,5 часа стояния на улице в попытке оплатить, 2 часа ожидания там же после времени записи (была записана за несколько дней), т.к. у них задержка получилась, все это под крики "Пошли, бл, отсюда, сейчас я тебе так дам результаты, что в больницу поедешь, чего столпились тут, вы меня утомили". На входе не хватало таблички "АдЪ. Филиал".

Итог: медосмотр пройден; еда в местной столовой вкусная; оплатила четверть предполагаемой зарплаты; познакомилась с таджиками, узбеками и киргизами; промёрзла до дрожи; несколько раз почувствовала себя и окружающих ничтожествами; узнала новое слово "тестарь".
Суммарно потрачено 8,5 часов.

Я готова рекомендовать практически все посты @dluciv про образование, плакать и рекомендовать.

Во время учёбы сессия была чуть ли не любимым временем — если хоть немного слушал и записывал на парах, повторять перед сдачей немного. Или в процессе подготовки к экзамену выясняется вдруг, что предмет-то интересный. Досрочные сдачи и автоматы тоже упрощали положение.

Когда стала работать, сессия стала самым загруженным периодом. Из ниоткуда десятками появлялись занятые, работающие, болевшие, загулявшие и приведенные за ухо своими завкафедры, спортсмены и просто "у Вас же ещё целых полчаса дежурства, я же пришёл! Ну и что, что сегодня последний день сессии, Вы что, за полчаса не примете"?
То ли это действительно для многих секрет, то ли притворяются, но ли искренне не понимают, но большинство преподавателей ещё до экзамена знают, какую оценку поставить студенту. Тот, в свою очередь, может её либо подтвердить, либо повысить балл, либо понизить. Систематические двоечники вряд ли сотворят чудо и выучат всё за пару вечеров, а систематическому хорошисту, даже если он не учил непосредственно перед экзаменов, хватит фоновых знаний, чтобы не провалить предмет.

В связи с этим искренне не любила
а) студентов, которые всем своим видом показывают, что они делают мне одолжение, дойдя до экзамена, и недовольны тем, что им тут ещё и отвечать. Им выставляла ровно то, на что ответили. Поле этого шли сопли, ультиматумы, уговоры, мамы на телефоне и знакомые более авторитетные преподаватели. В итоге, всё равно закрывали сессию почти все;

б) чиновников Минобрнауки, бесконечно далёких от того, за что они отвечают. В лучшем случае, они вышедшие на пенсию профессора, в худшем — получили абстрактную вышку. Поэтому в том, что
— студент не сдал что-то (или сдал на низкий балл), виноват, оказывается, исключительно преподаватель;
— разрабатывать учебные программы надо по существующие требования и на основе действующих программ, а где их брать — непонятно;
— переписывать учебный план из триместров в семестры и обратно — это быстро и совсем не хлопотно.

Вместо заключения скажу, что работа в институте была прекрасным, весёлым и интересным временем. Но во время сессии радуюсь, что я не часть устраиваемого балагана.

Дорогой дневничок, в связи с недавним переездом и понаездом я ищу работу.

Умею:
— оперировать русским, украинским и английским в плане перевода (письменный, устный последовательный) и редактирования;
— преподавать английский детям от 17 и старше;
— верстать сайты (HTML/CSS);
— тыкать Windows, MacOS, Linux (неглубоко);
— плести крокодильчиков из бисера;
— рисовать от руки самолёты (1 модель, вид сверху и чуть сбоку).

Надеюсь на то, что как раз меня кому-то в компании не хватает для полного счастья.
Если есть чо, имеется резюме на spb.hh.ru.

ИЛИ: ищу учёбу со стипендией и интересными заданиями.

Приснилось, как я просилась на работу к Кипелову. Переводчиком. Дождавшись его в купе каком-то. Обещал подумать после того, как я ответила ему, что есть номер квипа. С трудом вспомнила, он почти передумал, оправдывалась, что скайпом чаще пользуюсь.
Сейчас поняла, что квип и аська — немного разное, вдруг он юзает квиповский джаббер? В общем, жду звонка на скайп.

Список дел на день:
Стать учителем. Сделать тест где все правильные ответы "Б". Наблюдать за реакцией.

Ура! Вопрос с расстановкой правильных ответов на контрольную решён!

Провела на 2 и 3 курсе аудирование — текст из новостей +5 вопросов письменно (на слух). Большинство дружно завалило. Но если 3 курсу хотелось домой, то 2й удивил. На 3 (2 из 5) написала только 1 отличница и 1 почти отличница. На 4 (4 из 5) написал мальчик, который весь год не ходил по состоянию здоровья, и девочка-троечница, стесняющаяся отвечать.
Шаблон порван о.О

К посту #1796534 . Вернула девушке сопроводительное письмо, переведённое машинным переводчиком, на предмет проверки хотя бы обращений; в предыдущем задании она не убрала оставленные без перевода слова. Сейчас присылает мне то же самое письмо и текст с половиной русских слов.
_<

Многабукаф.

Сегодня с коллегой разговаривали о трудо выебуднях педагогов. Пришли, как ни странно, к выводу о том, что статьи типа "Гуманитарий" в лурке и прочие грустные шутки оправданы.

Почему? Теоретически, педагог несёт в мир знания и добро, дети его должны слушать, правительство — адекватно вознаграждать его труд (либо деньгами, либо льготами и прочей социальной радостью). С другой, он поставлен в такие условия, что государство не вознаграждает достойно и, как сделствие, не мотивирует преподавателя быть лучше; современная система образования стоит на хрупких плечиках пенсионеров старой закалки и энтузиастов. С третьей, даже если и хочется нести разумное-доброе-вечное, появляются ученики типа "я контрактник, мен не выгоните", "да я кого надо ребёночек!", "моей сестре троюродного друга брата надо обязательно 5" и т.д., адекватных средств воздействия на которых чуть менее, чем нет, а в говно окунуть^WWW приструнить словами не у каждого получится.

Но это всё мелочи. И целину освоить, и ёжика научить курить, и систему можно скорректировать. Но! Этого не будет. Потому что этого не хотят те, кто сейчас у власти. И не только политической, но и научной. Все хороши. Есть те, которые хотят что-то поменять, улучшить глобально, но их не пустят. И тогда приходит осознание бессмысленности.
Таким образом, в определённый момент преподаватель начинает думать "взаимосиключающими параграфами" (с): вроде бы и хочется работать, и надо, но бессмысленно . И тут есть несколько вариантов:
а) Смириться. Это когда взаимоисключающие параграфы занимают свои ниши по разным углам мозга и мирно трутся друг об дружку. Это те, которые вам в институте доказывали свою безоговорочную правоту и не шли на компромиссы.
б) Вынужденно находиться в системе. До пенсии, на мизерной пенсии, в поисках новой работы, и т.д. Но б) легко переходит в а), осторожно.
в) Уходить, по минимуму поучаствовав в унынии, и понадеяться на то, что танкер "Образование" отбуксируют без тебя.

А, в простыне же должна быть мораль или констатация того, что линукс говно. Нет её здесь, я не знаю, что сказать. Но за державу обидно.

Решила использовать в работе нанотехнологии — задала задание и попросила прислать мне его на почту. Мотивы: а) мои комментарии к сданным работам они редко читают, а так хотя бы откроют документ, присланный обратно; б) уезжала в командировку, и перспектива встретиться по возвращении с N пачек тетрадок меня не радовала.
2 курс в составе старосты сделал и прислал, больше ни от кого не дождалась, решила на этом прекратить. 3 курс оказался активнее — порядка 6 прислали, даже что-то из исправлений переспрашивали. Умилилась и обрадовалась, а рано. Ровно до следующего задания.
В нём надо было отвечать более развёрнуто и проявлять фантазию. Вот тут-то и забыли мои дорогие третьекурсники проверить, не осталось ли в промтовском переводе русских слов, написанных транслитом... ))
А вообще, забавные ребята, хорошие. Мне нравятся.